1、[多选题] 下列哪些网站提供专门的搜索引擎( )摘要:1、[多选题] 下列哪些网站提供专门的搜索引擎( )A、GOOGLEB、百度C、MSND、新浪爱问E、雅虎 2、[多选题] 教学设计的应用范围包括( )A、以产品为中心的层次B、以课程为中心的层次C、以系统为中心的层次D、以媒体为中心的层次 3、[判断题] 教学...
A、GOOGLE
B、百度
C、MSN
D、新浪爱问
E、雅虎
2、[多选题] 教学设计的应用范围包括( )A、以产品为中心的层次
B、以课程为中心的层次
C、以系统为中心的层次
D、以媒体为中心的层次
3、[判断题] 教学媒体是采集、传递、存贮和加工教育、教学信息的工具和载体(或中介),包括教与学两方面的媒体,它是在教与学活动中,传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介,是教学系统的重要组成部分。A、对
B、错
4、[判断题] 网络课程的制作必须符合相应的国际标准。A、对
B、错
5、[判断题] 教育技术就是电化教育A、对
B、错
6、[判断题] 面向过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程,它可以分为形成性评价和总结性评价。A、对
B、错
7、[单选题] 下面哪种工具不是网络下载工具( )A、迅雷
B、网络蚂蚁
C、网际快车
D、Foxmail
8、[多选题] 建构主义认为( )是学习环境的四大要素A、情境
B、任务
C、协作
D、会话
E、反思
F、意义建构
9、[多选题] 我国远程教育发展三代分别是( )A、函授教育
B、多种媒体教学的远程教育
C、开放灵活的远程学习
D、数字化学习
10、[判断题] 设计网络资源时要注意考虑网络资源的教育性、技术性和科学性。A、对
B、错
11、[判断题] 多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源,其中四种信号指的是: RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。A、对
B、错
12、[单选题] 下面关于教育技术领域的说法中,正确的一项是( )A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术
B、目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用,这说明个别化教学已成为学校的主要形式
C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的
D、教学技术是教育技术的下属概念
13、[单选题] 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 ( )A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
14、[判断题] 实施网络环境下的研究性学习,主要需要考虑学习任务、学习组织形式、学习活动以及教师指导等方面的因素。A、对
B、错
15、[单选题] 信息技术与课程整合的核心是()A、合作学习
B、意义学习
C、数字化学习
D、自主学习
16、[判断题] 教学设计的基本环节包括:分析教学任务、确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施学习评价。A、对
B、错
17、[单选题] 在呈现课件时,你发现屏幕上的投影图像过大,应将投影机( )A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
18、[单选题] 行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括( )。A、接近性原则
B、定向与回忆
C、反馈原则
D、强化原则
19、[单选题] 关于远程学习过程的表述不正确的是()A、远程学习要有清晰的学习计划
B、远程学习要探究式教学
C、远程学习强调自主学习
D、远程学习要同步协作
20、[判断题] Web1.0到Web2.0的转变,概要地说从模式上是单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展;由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进;从基本构成单元上,是由“网页”向“发表/记录的信息”发展;从工具上,是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展;作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展;应用上由初级应用向全面大量应用发展。A、对
B、错
21、[多选题] 一般说来,发达国家的教育技术是在( )的基础上发展起来的。A、教育传播
B、视觉教育
C、视听教育
D、视听媒体
22、[判断题] 人加工信息的主要场所是长时记忆区。A、对
B、错
23、[单选题] 以下哪种媒体不属于视听觉媒体()A、电视机
B、录像机
C、CD机
D、影碟机
24、[单选题] 关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是( )A、教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激
B、重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源
C、在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平
D、教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
25、[单选题] 在经验之塔中,参与演戏是属于A、直接的、有目的的经验
B、做的经验
C、抽象的经验
D、观察的经验

