1、[单选题] 关心学科中的公共知识怎样建构属于（ ）的观点。摘要：1、[单选题] 关心学科中的公共知识怎样建构属于（ ）的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义 2、[单选题] 在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（ ）。A、机械学习B、有意义学习C、物体名称学习D、概念名称学习&...
A、皮亚杰
B、信息加工心理学
C、行为主义心理学
D、社会建构主义
2、[单选题] 在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（ ）。A、机械学习
B、有意义学习
C、物体名称学习
D、概念名称学习
3、[判断题] 阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（ ）A、对
B、错
4、[单选题] 有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ） 。A、仁慈专断型
B、民主型
C、强硬专断型
D、放任型
5、[判断题] 一个人的态度很容易从他的行为中推测出来。（ ）A、对
B、错
6、[单选题] 在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ ）。A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、派生学习
7、[判断题] 现代认知心理学表明，学校发展智力的最佳途径是单独开设某些有助于思维品质训练的课程。（ ）A、对
B、错
8、[单选题] 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习。A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、态度
9、[判断题] 情趣迁移的要点就是善于发现学生原有的某一方面的强烈动机，把它与当前的学习活动联系起来，使学生认识到通过当前的学习活动能够达到自己的目标。（ ）A、对
B、错
10、[单选题] 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、做笔记策略
11、[判断题] 学习的好坏取决于一个人智力测验得分的高低。A、对
B、错
12、[单选题] 普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。A、钢琴家有特殊天赋
B、熟能生巧
C、人脑中已形成的产生式系统能自动进行
D、通过练习，注意分配能力增强
13、[单选题] 反映掌握高级规则的行为动词是（ ）。A、生成
B、运用
C、分析
D、思维
14、[单选题] 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（ ）实验结果得出的。A、系列学习
B、配对联想学习
C、自由回忆学习
D、S—R学习
15、[单选题] 下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。A、猫儿吃饱饭后找水喝
B、诗人常常一醉方休
C、穷孩子如饥似渴读书
D、青少年偷偷抽烟
16、[判断题] 贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（ ）A、对
B、错
17、[单选题] 现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。A、强调解题过程分析
B、强调解题策略分析
C、强调知识与人格特征相互作用分析
D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
18、[判断题] 根据迁移理论，从教材的选编来看，必须考虑循序渐进的原则。A、对
B、错
19、[单选题] “六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、言语信息与智慧技能
20、[单选题] 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（ ）。A、专家有更敏捷的记忆品质
B、专家掌握了一般的记忆策略
C、专家的智力水平普遍较高
D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
21、[单选题] 下列哪位是中国现代心理学主要奠基人之一，并主编了《教育心理学》（1980）一书。（ ）A、潘菽
B、朱智贤
C、皮连生
D、邵瑞珍
22、[判断题] 精加工需要在要记忆的材料中增加信息。（ ）A、对
B、错
23、[单选题] 机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。A、学生是否理解学习材料
B、学生是否主动学习
C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D、学习目的是解决问题或是获得知识
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