1、[单选题] 一般在团体辅导结束后三个月至两年内进行的评估是：摘要：1、[单选题] 一般在团体辅导结束后三个月至两年内进行的评估是：A、追踪性评估B、领导者评估C、总结性评估D、过程性评估 2、[单选题] 在日本学生心理辅导中有关情绪问题的是：A、升学B、厌学症C、就业D、学习方法 3、[多选题] 加入团体的动机不良所造成的后果是：A、个人动机会...
A、追踪性评估
B、领导者评估
C、总结性评估
D、过程性评估
2、[单选题] 在日本学生心理辅导中有关情绪问题的是：A、升学
B、厌学症
C、就业
D、学习方法
3、[多选题] 加入团体的动机不良所造成的后果是：A、个人动机会受挫
B、阻碍团体发展
C、满足团体成员的心理需要
D、影响团体内人际关系的建立
4、[多选题] 团体凝聚力是：A、一种成员之间的爱、是一种紧密的个人关系、是一种对团体的忠诚
B、成员之间的关爱与承诺，以及能让成员留在团体内并维持他们与团体关系所付出的一切行动力量
C、成员之间彼此开放、自由分享、互相关照
D、一种团体吸引力，它使成员喜欢参与团体并在团体中自由表达
5、[多选题] 一个高凝聚力的团体的表现为：A、团体成员对团体认同感较强
B、团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感
C、团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系
D、内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
6、[单选题] 开放式团体辅导一般人数较多的原因是：A、筛选成员要求过低
B、领导者控制能力不足
C、团体成员是流动的
D、团体成员活动自由度大
7、[多选题] 在哪些类型的团体中，团体成员会觉得别的成员具有性吸引力。A、治疗型团体
B、成长型团体
C、支持型团体
D、开放型团体
8、[单选题] 对团体活动进行大致地介绍的是团体成员记录表的：A、活动进行概况
B、成员座位图
C、成员参与情况
D、重要事件的处理
9、[多选题] 团体领导者因素包括：A、性别、年龄
B、受教育状况
C、人格特质
D、领导行为、理论技巧
10、[单选题] 由参加团体的领导者、观察员、督导者及其他成员通过书面检核资料及口头报告来作个人评估或团体评估是：A、团体内他人反馈
B、团体内自我报告
C、团体外自我报告
D、团体外他人反馈
11、[多选题] 根据柯里（1982）提出的团体发展阶段论，初期阶段领导者的功能有：A、教导成员团体的基本规则
B、鼓励成员表达内心的感受
C、示范自我开放
D、帮助成员建立个人的具体目标
12、[多选题] 讲故事者通常不在意他人的反应，原因有：A、他们急切地想表达自己的想法
B、他们内心很可能有许多未曾处理的问题，一旦触及，就会一发不可收拾
C、他们往往没有能力知觉旁人的反应，只是一味的讲述
D、他们言语习惯使然，不懂得怎么言简意赅地说话
13、[单选题] 活动的具体时间，在一天当中的哪一个时间段，决定因素为：A、领导者的情况
B、成员的情况
C、成员之间的关系情况
D、活动场地的时间限制
14、[多选题] 一个团体需要时间来发展，才能发挥治疗的作用的原因是：A、团体领导者经验和能力有限
B、成员需要时间来建立起彼此的信任、关怀，才能互相帮助
C、团体要经过开始阶段和过渡阶段才能进入工作阶段，这是需要时间和耐心的
D、以往的团体辅导都是这样进行的
15、[单选题] 体心理辅导中团体成员能够得到的教育不包括：A、智力
B、信息交流
C、检视现实
D、人际关系技巧
16、[多选题] 在经历了团体所有的发展阶段之后，成员的收获是：A、个人问题得到解决
B、了解了团体心理辅导的理论知识
C、人际关系上得到改善
D、对团体活动产生兴趣
17、[单选题] 大声说出“我最棒” 活动的目的主要是：A、让成员体验自我的力量，通过积极暗示肯定自己
B、分组
C、增强团体成员凝聚力
D、放松
18、[单选题] 在专制气氛的团体中，所有决定由：A、领导者作出
B、成员经共同讨论做出
C、团体中某一成员做出
D、团体成员经表决后做出
19、[单选题] 团体成员所形成的共识不包括：A、地位
B、目标
C、兴趣
D、价值
20、[多选题] 在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有：A、移情
B、尊重
C、同感
D、真诚
21、[多选题] 团体心理辅导中，关于伦理学上的考虑包括：A、伦理学标准
B、领导者的准备和资格
C、双重关系
D、应用练习的理论学问题
22、[单选题] 首先在团体治疗中使用心理分析原理和技术的人是：A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、沃尔夫
D、华生
23、[单选题] 体工作时期的目标包括：A、了解团体的目标和结构
B、觉察自己与他人的感受和行为
C、觉察有效的社会行为
D、巩固习得的适应行为
24、[单选题] 关于面谈的作用，下列说法错误的是：A、使将被选定的团体成员在一开始就对领导者有所了解
B、使团体成员参与团体活动的愿望得到了增强
C、拉近了领导者和被选定团体成员之间的距离
D、被选定成员对领导者的信任度得到了增强
25、[单选题] 会心团体所形成的小组不包括：A、自我肯定训练小组
B、网络成瘾小组
C、基本交朋友小组
D、任务定向小组
26、[多选题] 面对依赖者，领导者应采取的措施有：A、不时提醒他对其他成员独立成熟的处事做人方式做观察
B、协助他们改变一些对自己的看法和错误的观念
C、依赖性行为又重新出现时，也立刻指出并要求他们代之以正确的方法
D、协助被依赖者自身被忽略的个人需要
27、[单选题] 被称为“职业指导之父”的是：A、普瑞特
B、帕森斯
C、莫雷诺
D、勒温
28、[单选题] 认为“方案设计”（program planning）是活动进行时的一种有组织的行动计划，以确保活动有效进行的是：A、佛里尔（Freire）
B、努里（Kowles）
C、赫里（Houle）
D、哈维（Harvey）
29、[多选题] 自我肯定团体的目标是：A、设计安全的情景，帮助成员学习新行为
B、帮助成员探索个人行为模式，并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因
C、提高自信，帮助成员重新树立自我形象
D、协助成员了解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系
30、[单选题] 团体发展出治疗的能力是在：A、团体辅导前期
B、团体辅导中期
C、团体辅导后期
D、团体辅导末期
31、[多选题] 台湾地区心理咨询专家陈若璋认为前置因素包括：A、团体前的准备
B、团体成员
C、团体领导者
D、团体处理
32、[单选题] 团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是：A、知情原则
B、保密原则
C、互信原则
D、诚实原则
33、[多选题] 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括A、团体领导者人格特质
B、团体领导技术
C、团体领导者年龄
D、团体工作专业知能
34、[单选题] 在个体心理辅导中不常用的辅导技术是：A、倾听
B、面质
C、共情
D、头脑风暴
35、[多选题] 西密歇根大学评估中心的专家（1983）认为良好的团体方案必须具备的条件是：A、团体必须导向有价值的目标
B、团体的策略必须有严谨的理论基础，反映良好的实务，具有弹性，并善用资源
C、训练的运用必须有效管理，能够反映学习问题和条件的改变
D、循环决策（终结、继续、修改、或扩大）必须依据对训练的影响、训练结果使用程度、训练的价值等的
36、[多选题] 每个团体领导者的道德上的责任是理解：A、团体动力学
B、团体过程
C、团体领导技巧
D、团体发展
37、[单选题] 加入团体的合理动机为：A、为了功能性获益
B、为了寻求物质帮助
C、为了提高自身某方面心理素质
D、为了显示自己的优越性
38、[单选题] 非结构团体心理咨询设计的特点是：A、有事先安排、设计好的活动
B、有预定的目标及学习情景
C、不可能将团体过程与各单元内容事先做出详细的规划
D、通过活动设计与安排，促进团体发展，达成团体目标
39、[多选题] 拯救者用的方法很多，包括：A、用一个新话题将焦点引开
B、用安慰的话企图减弱当事人的情绪
C、用一些戏言，嬉笑式地做出注释
D、在第一时间替代当事人做出回应其他成员的问题
40、[单选题] 关于分担领导模式，下列说法错误的是：A、领导者协同并进，共同领导
B、合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者
C、合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应
D、在某些时候，其中一位领导者会负主要责任
