1、[判断题] 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。摘要：1、[判断题] 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A、对B、错 2、[单选题] 课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的“社会意识”。前者通...
A、对
B、错
2、[单选题] 课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行，这种教学组织方式被称为（）。A、文纳特卡制
B、道尔顿制
C、贝尔.兰卡斯特制
D、特朗普制
3、[判断题] 教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。A、对
B、错
4、[单选题] 教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾A、教育内容与社会需要
B、教育者与教育手段
C、教育目的与受教育者身心发展的现实水平
D、教育内容与受教育者的接受能力
5、[单选题] 提出以培养“兼士”或“贤士”为教育目的的教育家是（）A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
6、[判断题] 讲授法就是“注入式”教学A、对
B、错
7、[判断题] 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。A、对
B、错
8、[单选题] 课程计划的中心问题是（ ）A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
9、[判断题] 卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。A、对
B、错
10、[判断题] 在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。A、对
B、错
11、[判断题] 儒家学派主张“兼爱”。A、对
B、错
12、[单选题] 教育目的要回答的根本问题是（ ）A、教育是为谁服务
B、谁掌握教育的领导权
C、什么人应接受教育
D、教育要培养什么样的人
13、[判断题] 教学就等同于教学A、对
B、错
14、[单选题] 1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
15、[判断题] 学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。A、对
B、错
16、[判断题] 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动A、对
B、错
17、[判断题] 课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。A、对
B、错
18、[单选题] 在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学
B、复式教学
C、分组教学
D、班级教学
19、[判断题] 教学的任务就是传授科学文化知识、培养技能技巧A、对
B、错
20、[单选题] 从逻辑关系上看，教育与教学是()的关系A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
21、[单选题] 在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物A、格赛尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
22、[判断题] 德智体美劳全面发展意味着均衡发展A、对
B、错
23、[判断题] 让学生多参加兴趣班，就能实现素质的提升，就是素质教育A、对
B、错
24、[单选题] 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）A、必修课程与选修课程
B、国家课程、地方课程及校本课程
C、显性课程与隐形课程
D、分科课程、综合课程与活动课程
25、[单选题] “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
26、[判断题] 课程改革会教学改革的核心A、对
B、错
27、[判断题] 马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。A、对
B、错
28、[判断题] 在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。A、对
B、错
29、[单选题] 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、科学性与思想性相统一原则
30、[单选题] “活到老，学到老”体现的教育趋势是（）A、公平性
B、大众性
C、普及性
D、终身性
31、[判断题] 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。A、对
B、错
32、[单选题] 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
33、[判断题] 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A、对
B、错
34、[单选题] 人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。A、防微杜渐
B、因材施教
C、教学相长
D、循序渐进
35、[单选题] 我国古代著述阐述了不少教育哲理，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映的是（）对人的发展有重要影响A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观努力
36、[单选题] 注重培养学生基础学力的课程是（ ）A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
37、[单选题] 要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是()课程观A、能力本位
B、科学主义
C、知识本位
D、人文主义
38、[判断题] 历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。A、对
B、错
39、[单选题] 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能
40、[单选题] 学业评价是对（）的价值判断。A、教学目标
B、教学结果
C、教学任务
D、教学目标的实现程度
