1、[判断题] 杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。摘要：1、[判断题] 杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。A、对B、错 2、[单选题] 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、求同存异#教学相长 3、[判断题] 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。A、对...
A、对
B、错
2、[单选题] 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进
B、因材施教
C、求同存异#教学相长
3、[判断题] 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。A、对
B、错
4、[判断题] 教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。A、对
B、错
5、[单选题] 最早把评价引入课程编制过程之中的是( )A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
6、[单选题] 取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
7、[判断题] 教学过程中科学性应和思想性相统一A、对
B、错
8、[判断题] 讲授法就是“注入式”教学A、对
B、错
9、[判断题] 卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。A、对
B、错
10、[判断题] 中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。A、对
B、错
11、[单选题] 在有关教育起源的三种经典学说中,“心理起源说”认为教育起源于（）A、生产劳动
B、模仿
C、语言
D、动物本能
12、[单选题] 规定教学方法和其他注意的事项的是（）A、课程指南
B、课程标准大纲
C、分科课程标准
D、课程大纲
13、[单选题] 在西方教育史上，首次提出“教育心理学化”的教育家是（）A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、福禄贝尔
D、卢梭
14、[单选题] “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
15、[判断题] 动物界也存在教育A、对
B、错
16、[单选题] 1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
17、[单选题] 认为理解知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的是（）A、儒家
B、法家
C、墨家
D、道家
18、[单选题] （）反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
19、[单选题] 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛奇
D、凯洛夫
20、[判断题] 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动A、对
B、错
21、[判断题] 课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。A、对
B、错
22、[判断题] 教育目的和培养目标是同一概念A、对
B、错
23、[单选题] 保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A、纲要信号教学法
B、探究发现教学法
C、暗示教学法
D、范例教学法
24、[判断题] 德智体美劳全面发展意味着均衡发展A、对
B、错
25、[单选题] 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
26、[单选题] 在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()A、个人本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、能力本位论
27、[单选题] 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A、劳动起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、生物进化说
28、[判断题] 我国于1988年颁布了《义务教育法》。A、对
B、错
29、[单选题] （ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
30、[判断题] 在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。A、对
B、错
31、[判断题] 教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。A、对
B、错
32、[判断题] 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A、对
B、错
33、[判断题] 直观教学既是手段，也是目的A、对
B、错
34、[判断题] 知识多少与能力高低成正比A、对
B、错
35、[单选题] 人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。A、防微杜渐
B、因材施教
C、教学相长
D、循序渐进
36、[单选题] 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成( )A、个人本位的教育目的论
B、教育无目的论
C、神学的教育目的论
D、社会本位的教育目的论
37、[判断题] 历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。A、对
B、错
38、[判断题] 在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的A、对
B、错
39、[单选题] 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书
40、[单选题] 设计教学法的提出者是（）。A、卡土威
B、华虚朋
C、克伯屈
D、狄尔泰
