1、[判断题] 学校的教学管理工作应突出学生的主体地位，不断提升学生自身的学习、管理和服务能力（ ）摘要：1、[判断题] 学校的教学管理工作应突出学生的主体地位，不断提升学生自身的学习、管理和服务能力（ ）A、对B、错 2、[单选题] （ ）模式是一种与本人的实际能力相比，某次评价中学生的表现如何的模式A、常模参照B、成长参照C、标准参照D、能力参照 3、[判断题] “过程模式”是由...
A、对
B、错
2、[单选题] （ ）模式是一种与本人的实际能力相比，某次评价中学生的表现如何的模式A、常模参照
B、成长参照
C、标准参照
D、能力参照
3、[判断题] “过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯（L.Stenhouse）确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的( )A、对
B、错
4、[单选题] 发现学习的倡导者是（ ）A、奥苏贝尔
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、赫尔巴特
5、[单选题] 新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（ ）A、全面化
B、合理化
C、科学化
D、个性化
6、[判断题] 迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移性质，可分为纵向迁移、横向迁移（ ）A、对
B、错
7、[单选题] （ ）年中国恢复高考，并对高等学校的招生制度进行了改革A、1978
B、1977
C、1979
D、1980
8、[单选题] 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）A、主体
B、资源
C、脚手架
D、意义建构
9、[单选题] “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）A、社会性
B、顺序性
C、相似性
D、差异性
10、[判断题] 正确的办学思想、先进的办学理念是学校文化的灵魂( )A、对
B、错
11、[单选题] 下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》( )A、不愤不启，不悱不发
B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C、见贤思齐焉，见不贤而内自省也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
12、[单选题] 课程是指所有学科（教学科目）的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即（ ）A、社会改造的过程
B、教学科目
C、课程目标
D、学习者的经验
13、[单选题] 高校通过与企业联合或自创企业，将科研成果转化为生产力，这体现了教育的（ ）功能A、经济
B、政治
C、文化
D、人口
14、[判断题] 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学( )A、对
B、错
15、[单选题] 中国古代的（ ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《学记》
16、[判断题] 教育的经济功能主要通过两条途径得以实现：一是教育再生产劳动力，一是教育再生产科学技术（ ）A、对
B、错
17、[单选题] （ ）参照模式是一种比较以前的情况，学生本次表现所体现的是进步还是退步的模式A、常模参照
B、成长参照
C、标准参照
D、能力参照
18、[单选题] 奖励和惩罚是德育工作的（ ）A、比较法
B、榜样法
C、评价法
D、自我教育法
19、[单选题] 教育的（ ）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系A、纵向结构
B、横向结构
C、形式结构
D、布局结构
20、[判断题] 封建社会政治体制下，师生关系是有等级的，一日为师，终身为父，而现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。这体现了政治体制对师生关系的制约作用( )A、对
B、错
21、[判断题] 1996年，联合国教科文组织“国际２１世纪教育委员会”向联合国提交了一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，这份报告首次提出了２１世纪教育的“四个支柱”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存( )A、对
B、错
22、[判断题] 教育目的的个人本位论认为，个人价值远高于社会价值，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是涂尔干等人( )A、对
B、错
23、[判断题] 1623年，英国哲学家培根（Bacon, F.,1561-1626）发表了《论科学的价值和发展》一文，在科学的分类中，首次将教学的艺术作为一个独立的研究领域提了出来( )A、对
B、错
24、[单选题] （ ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、斯金纳
D、华生
25、[单选题] 智育的根本任务是( )A、发展学生的智力
B、培养学生的自主性
C、提高学生的生活情趣
D、形成学生的品行
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